3. PLANO DE ESTÁGIO

Objetivos:

Desenvolver a coordenação motora grossa e fina

Familiarizar-se com a escrita

Manipular objetos, brinquedos, descobrindo características como

Tamanho, espessura, cor, etc..

Conhecer o próprio corpo;

Atividades de rotina:

Acolhida

Calendário

Chamada

Quantos somos?

Agenda do dia

Roda da conversa

Roda da história

Desenho livre

Linguagem oral e escrita:

Trabalho com a música “ Eu vou , banca de neve e os sete anões, branca de neve"

Vogais: A, E, I, O e U.

Nome dos Anões

Colagem com barbante.

Pintura com giz de cera.

Matemática:

Trabalho de classificação e seriação com os blocos lógicos

Contagem dos Anões

Formar grupos de alunos 

Ciências:

Esquema corporal: ”Banho imaginário”.

Cantar a música “Chuveiro chuveiro”.

 Brincar

      Para que as crianças possam exercer sua capacidade de criar é imprescindível que haja riqueza e diversidade nas experiências que lhes são oferecidas nas instituições, sejam elas mais voltadas às brincadeiras ou às aprendizagens que ocorrem por meio de uma intervenção direta. Para brincar é preciso apropriar-se de elementos da realidade imediata de tal forma a atribuir-lhes novos significados. Essa peculiaridade da brincadeira ocorre por meio da articulação entre a imaginação e a imitação da realidade.

      Toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das idéias, de uma realidade anteriormente vivenciada. No ato de brincar, os sinais, gestos, os objetos e os espaços valem e significam outra coisa daquilo que aparentam ser. Ao brincar as crianças recriam e repensam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que estão brincando. O principal indicador da brincadeira, entre as crianças, é o papel que assumem enquanto brincam. A brincadeira favorece a auto-estima das crianças auxiliando-as a superar progressivamente suas aquisições de forma criativa. Brincar contribui, para interiorização de determinados modelos de adulto, no âmbito de grupos sociais diversos.